Okul �ncesi ��rencilerinde Taklitle Yapmay� Geli�tirme Ve Uzaktan E�itimi

���� Okul �ncesi ��rencilerde g�zlem ve taklit yoluyla i�itsel ��elerde yer verilerek ��renme sa�lanmaktad�r. �rne�in; bir ��retmen okul �ncesi ��rencilere baz� hayvanlar ve hayvanlar�n �zelliklerini tan�t�rken �ncelikle ��rencilerin hayvanlara dair neyi bilip bilmediklerini �l�mek ister. O hayvan�n ismini ��kard��� sesi ve hal ve hareketleri gibi� Bir ��retmen okul �ncesi ��rencilerine at ve e�ek �zerinden g�zlemin ve taklidin ��renme �zerinde nas�l etkili oldu�unu g�stermektedir. ��rencileri bir �iftli�e g�t�r�p at ve e�ek hakk�nda d���ncelerini sormaktad�r. ��retmen fark�na var�r ki ��renciler at ve e�e�i isim olarak bilseler de hangi hayvan�n hangi sesi ��kard���n� analiz etmekte g��l�k �ekerler. ��retmen, ��rencilere hayvanlar�n ��kard��� sesleri ve hareketlerini hayvanlar �zerinden uygulamal� olarak anlatmaktad�r. Ve ��renciler g�zlem yaparak g�rd�kleri ve ��rendikleri i�in zihinlerinde kal�r. Daha sonra ��retmen ��rencileri s�n�fa g�t�r�p ��rendiklerinin haf�zalar�nda yer edinip edinmediklerini ��renmek ister. Hangi hayvan�n hangi sesi ��kard���n�, hangi hareketin hangi hayvana ait oldu�unu taklit etmelerini ister. Ve ��rencilerin bunu yapmakta ba�ar�l� oldu�unu g�r�r. ��retmen ikinci olacakta ��rencilere at ve e�ek temal� bir �ark�y� ses ve mimiklerini kullanarak s�yler. Ve daha sonra ��rencilerinden ayn� �ark�y� s�ylemelerini ister ve ��retmen yine fark�na var�r ki ��renciler �ark�n�n s�zlerini i�iterek haf�zalar�na kaz�m��lard�r. Ayr�ca ��retmenin �ark�y� s�ylerken yapt��� test ve mimiklerin ayn�s�n� ��rencilerde yapm��lard�r. Buda g�sterir ki ��renciler �zerinde g�rsel, i�itsel ve taklit yolunu kullanma kal�c� bilgiler sa�lamada etkin bir ad�md�r.

�� G�n�m�zde okul �ncesi ��rencilerin e�itim g�rd��� s�n�flarda ��renmede daha fazla verim sa�lamak ad�na projekt�r, bilgisayar, teyp gibi aletler kullan�lmaktad�r. Bu sadece okul �ncesi e�itim g�ren �ocuklarda ge�erli de�ildir. Ayn� zamanda okul �a��ndaki t�m ��renciler i�inde ge�erlidir. Bu aletleri kullanarak ��rencilerin g�rsel ve i�itsel becerilerini kullanarak ��renmenin ger�ekle�tirilmesi ama�lanmaktad�r. ��nk� bilgi ve ��renmenin en iyi haf�zada yer edinmenin kal�c� yolu ��phesiz budur.

��������������� A�a��daki Sorular�n Cevaplar� Filmin Ayr�nt�lar�nda Vard�r.

1-)Okul �ncesi ��rencilerinde ��renme nas�l sa�lanmaktad�r?

2-)��renciler at ve e�e�i isim olarak bilseler de neden ��kard��� sesleri ay�rt edememektedir?

3-)��retmen ��rencilere at ve e�e�in ��kard��� sesleri nas�l ��retmektedir?

4-)Uygulamal� olarak ��renen ��renciler ba�ar� sa�lar m�?

5-)��retmen ses ve mimik kullanarak ��rencilerine ��retti�i �ark�y� haf�zalar�na kaz�madaki ba�ar�s� nedir?

6-)G�n�m�zde okul �ncesi ��rencilerinin e�itim g�rd��� s�n�flarda ��renmede daha fazla verim sa�lamak ad�na neler kullan�lmal�d�r?

7-)Bilgi ve ��renmenin haf�zada yer edinmenin kal�c� yolu nedir?��������������������������������������� ��������������

������������������������������������������������������������������������������������������� Seval AKILLAR Biyoloji ��retmenli�i 3.s�n�f���������� ����������������������������������������������������