��RTEMENL�K UYGULAMALARI �RENC� VAKLARI VE ��Z�MLER� OKUL DENEY�M� I ��RENC� VAKLARI
OKUL DENEY�M� II ��RENC� VAKLARI VE ��Z�MLER�
V1 �lk��retim 8. s�n�ftayd�m Tarih
dersi yaz�l� yoklamas�nda hocam�z arkada�lar�m�zdan birini kopya �ekerken
yakalad�, �nce tahtaya ��kar�p iyice h�rpalad�ktan sonra, bir de seni m�d�r
beyin yan�na ��karay�m da onun yapacaklar�n� g�r diyerek arkada��m�z� tehdit
etti. Arkada��m�z bu olay �zerine disiplin cezas� almad��� halde korkudan bir
hafta boyunca okula gelmedi. ��rencinin bu durumda ne yapmas� gerekirdi?
��retmen bu davran���nda ne derece hakl�d�r?
C1 ��retmen kesinlikle haks�zd�r.
��renci kopya �ekse de o �ekilde cezaland�r�lamaz
V2 Lise 1.s�n�ftayken okulda her hafta yap�lan rutin aramalarda s�n�f
hocam�z s�n�fta �ok g�vendi�i bir arkada��m�z� hi� aramazd�. S�n�ftaki di�er
arkada�lar�m�z yanlar�nda getirdikleri yasak �eyleri(sigara, �akmak. �ak� vs.)
bir g�n nas�lsa aranm�yor diye bu arkada��m�za verdiler. Ancak s�n�f hocam�z o
g�n o arkada��m�z�n tav�rlar�ndan huylanarak arkada��m�z� arad� ve �zerinden
��kanlarla birlikte arkada��m�z� idareye g�t�rd�. Arkada��m�z bu olay �zerine
disipline sevk edildi ve bir hafta uzakla�t�rma cezas� ald�. Arkada��m�z di�er
arkada�lar�n�n yanmamas� i�in �zerinde yakalananlar�n kendine ait olmad���n�
savunmad�. Bu durumda arkada��m�z bu davran��� yapmakla do�rumu yapm��t�r?
C2 Fedak�rl�k her zaman do�ru de�ildir.
��renci bu durumda ��retmenlerin kendisine olan g�veni zedelemi�tir
V3 Lise son s�n�fta erkek
arkada�lar�m�zdan biri k�z arkada�lar�m�zdan birine ���k oldu�unu s�yler ve ona
da bu duygular�n� a�ar. K�z arkada��m�z �ok sinirlenir ve onu idareye �ik�yet
eder. Bunun �zerine arkada��m�z 1 hafta uzakla�t�rma cezas� al�r. Okul idaresi
bu cezay� vermekle ger�ekten do�ru mu yapm��t�r?
C3 ���k olmak hayat�n bir par�as�d�r.
��renci �ncelikle vazge�me y�n�nde ikna edilmeliydi.
V4 �lkokula giderken s�n�f�m�zda bir
k�z arkada��m vard�. Okumay� tam ��zememi�ti s�n�fa g�re de durumu k�t�yd�.
��retmenimiz her
defas�nda azarlard�. Onun da korkudan eli aya�� titrerdi. Bu durumda ne
yap�lmas� gerekir?
C4 Bu durumda i� okuldaki ��rencilere
veya okul m�d�r�ne d��mektedir. Okul m�d�r� ��retmenlerin ��rencilere
davran��lar�n� yak�ndan takip etmeli, ��retmenlerin ��rencilere kar�� olumsuz
davran��lar�n� g�rd���nde uyarmal�, gerekirse cezaland�rmal�d�r. ��nk� iyi bir
e�itmen ho� g�r�l�, anlay��l� ve sab�rl� olmal�d�r.��
V5 Okulda s�rekli bize dergi
da��t�l�rd�. ��retmenimiz bu dergilerin paras�n� toplamak i�in bir arkada��m�z�
g�revlendirmi�ti. Paralar topland� ama arkada��m�z o paralar� ��retmenimize
teslim etmedi. Ya kaybetmi�ti ya da o paraya ihtiyac� vard�. ��retmenin bu
durumda ne yapmas� gerekir?
C5 ��retmen �nce ��renciyle birebir
ileti�ime girmelidir. Bu durumu a��k�a konu�mal�, ��renciye kar�� sevecen ve
ho� g�r�l� bir tav�r sergilemelidir. Neden yapt���n� ara�t�rarak ��renciyi
d�r�st olmas� konusunda uyarmal�d�r. Aileye soruna ��z�m bulunmazsa
ba�vurulmal�, ��renci bu konuda rencide edilmeden sorun halledilmelidir.
V6 Lise 3�e giderken hi�bir s�nava
girmeyen bir bayan arkada��m�z vard�. ��retmenler onu bir t�rl� s�nava tabi
tutamazlard�. Lise 3�te s�n�fta kalmak diye bir olay da yoktu. ��retmenlerin bu
durumda ne yapmas� gerekir?
C6 ��retmenin bu ��rencisiyle birebir ileti�ime ge�mesi,
s�navlara neden gelmedi�inin ara�t�r�lmas� gerekir. Gerekirse ��rencinin ailesi
ile g�r���lmeli, s�nav oldu�u g�nler ��rencinin s�nav olmas� sa�lanmal�d�r.
V7 Lisedeyken bir ��renci ilk
derslere hi� gelmezdi sadece son derslere gelir yoklama fi�inde ismini silip
�ben gidiyorum hoca sana kolay gelsin� diye alayl� bir tav�rla konu�ur ve
kap�y� �arparak giderdi. ��retmenler ondan korktuklar� i�in hi�bir �ey
diyemezlerdi bu durum kar��s�nda siz ��retmen olsayd�n�z ne yapard�n�z?
C7 �ncelikle ��rencinin ailesiyle
konu�urdum e�er bir ��z�m olu�maz ise idareye iletirdim e�er yine bir ��z�m
bulunamaz ise bende o ��renciye g�z yumard�m.
V8 Lise ikinci s�n�fta tarih dersinin
hocas� dersi genelde ��rencilere anlatt�rarak i�lerdi ve her dersin ba��nda
kimin �al���p �al��mad���n� sorard�. �al��mayan ��rencileri tahtaya ��kar�r ve
s�ra daya��ndan ge�irirdi. Yine b�yle bir g�nde arkada�lar�m�n �o�u tahta da s�ra
halinde beklerken hocam�z bana ��retmenler odas�nda masan�n �st�nde bir sopa
oldu�unu ve bana da o sopay� gidip getirmemi istedi. Ben her ne kadar getirmek
istemediysem de hocam�z �srarla sopay� getirmemi istedi. Bunun �zerine sopay�
getirdim ve arkada�lar�m dayak yedi. Arkada�lar�m�n �o�u bana dar�lm��t�.
��retmen dayak atmakla haks�z olmakla birlikte ��renciyi de su�una alet etmi�
olmaz m�?
C8 ��rencilere verilen cezalara asla
��renci ortak edilmemeli. ��nk� ��renciler ars�nda arkada�l�klar� zay�flat�r.
Ve arkada�lar aras�nda so�uk r�zg�rlar�n esmesine sebep verir.
V9 Okula gitmek istemeyen �ocuk
babas�na her g�n ��retmenim beni d�v�yor deyip, okuldan ka�maya �al���yor.
Babas� buna inanm�yor fakat �ocuk bu sefer �areyi y�z�n� g�z�n� k�rm�z� kalemle
boyayarak eve gidiyor ve babas�na baba ��retmenim beni d�vd�, diyor. Babas� ise
�ocu�un y�z�n� k�rm�z�, �i�mi� halde g�r�nce do�ru okula gidiyor �ocukla
beraber ve �ocu�un ��retmenini g�r�r g�rmez ona sald�r�yor. Bunu g�ren okul
m�d�r� olay� yat��t�r�r ve �ocu�un y�z�ne bakar. Ve onun y�z�n� lavaboda y�kar.
Boya oldu�unu g�r�nce babas� onu �nce bir d�v�yor. Sonra da okulda ��retmeni
bir kez d�v�yor. Fakat bu �ocu�un okuldan firar etmesine engel olmuyor.
Burada yap�lmas�
gereken nedir?
C9 Yap�lacak olan �ocu�un sorununu
��renmek, hangi nedenle okuldan uzakla�t���n� bulup gerekirse rehberlikten
yard�m alarak sorunlar�na ��z�m bulmak.
V10 Ortaokul ikinci s�n�ftayken
T�rk�e dersi hocas�n� bekliyorduk. S�n�f�a o hocadan �ok korkuyorduk. Derse
girdi�inde y�z� k�pk�rm�z�yd� sarho�tu ve a��r� daya�a ba�vururdu. Ama k�zlara
hi� dayak atmazd�. Bizlere �devleri yap�p yapmad���m�z� sordu. Sonra �devleri
yapmayanlar� tahtaya ��kar�p s�ra daya��na �ekti. K�zlar�n y�z�n� ok�amaya
ba�lad� ve olmad�k laflar s�yl�yordu. Biz bu hocadan �ok korktu�umuz i�in
hi�bir �ey yapamad�k. B�yle bir hocaya kar�� ne yap�labilir?
�C10 olaya
getirilebilen en uygun ��z�m s�n�f�a ortak bir karara var�p idareye
bildirmektir. Bu ��retmenden �ok korkuyorduk. Ancak s�n�f�a hareket edilirse
b�yle bir ��retmen istenilen yere rahat�a �ik�yet edilebilir. ��nk� derse
sarho� gelip k�zlara tacizde bulunan bir ��retmenin kendini d�zeltmedi�i s�rece
e�itimde yeri olmamal�d�r.� �ok acil bir
�ekilde b�yle durumlarda idareye hemen ba�vurulmal�d�r.
V11 Lisedeyken s�n�ftan biri, hoca
ders anlat�rken pencereden d��ar�ya atlad� ve hoca bunu g�rmedi. Fakat m�d�r
onu g�r�p yakalad�. Sizce bu durumda ��retmen ve m�d�r ne gibi bir tepki veya
ceza uygulamal�d�r?
C11 Bir ��retmen bir s�n�fta s�n�f i�i
ortam�nda disiplini bozabilecek ��rencilerin olabilece�ini dikkate almal�d�r.
B�yle durumlarda bence ��retmen disiplini bozan ��renciyle ilk ba�ta ho�g�r�l�
bir �ekilde davranmal�d�r. Onunla s�n�f d���nda konu�mal�d�r. Yani m�mk�n
mertebe ��renciyi kazanmal�d�r. ��nk� her �ey ho�g�r� ortam�nda geli�ir. E�er
��renci s�k s�k bu davran��lar� yap�yorsa ��retmen ona �e�itli sorumluluklar
vererek onu bu durumdan sapt�r�lmas�n� sa�lamal�d�r. E�er ��renci tekrar bu
davran��lar� yap�yorsa onu idareye g�ndermelidir.
V12 Lise 1 s�n�fa �zmir den bir
arkada��m�z geldi fakat arkada��m�z hormonal olarak bayana benziyordu ve k�z
gibi davran�yordu.matematik hocam�zda onu erkek gibi olmas� i�in uyar�yordu.ve
bu uyar�lar hakaret boyutuna ula�t� ve arkada��m�z intihara kalk��t�.
C12 S�n�f ortam�nda ��rencilerin farkl�
ki�ilikte olmas�n� ��retmen kabul edip bunu s�n�fa yans�tmamal�d�r.bu
arkada��m�z hormonal olarak farkl� cinsiyet �zellikleri g�stermesi onun su�u
de�ildir.��retmen ele�tirece�i yerde destek ��kmal�d�r
V13 �niversite� 1. s�n�ftayd�k ramazan ay�nda oru� tutmayan
arkada�lar�m�z vard� bir hocam�z arkada��m�z� uyard�.s�rekli bu arkada��m�za
�nyarg�l� davran�yordu
C13 �niversite ortam�nda farkl� kesimden
insanlar bulunur.hoca din, dil ,�rk ay�r�m� g�zetmeksizin dersini
anlatmal�d�r.oru� tutmayanlara g�sterilen tepki yanl��t�r.
V14 �niversite 2. s�n�fta laboratuar s�nav�nday�z.s�navda bir arkada��m�z
s�rekli kopya �ekiyordu.hoca defalarca onu uyard� ve sonunda d��ar� ��kmas�n�
s�yledi.oda ��km�yorum deyip hoca ile laf dala��na girdiler. sonunda
arkada��m�z sinirli bir �ekilde ��k�p kap�y� kapatt� ve arkadan kap�ya yumruk
att� ve kap� k�r�ld�.orta��retim �a��n� bitirip �niversitede okuyan b�yle bir
��renci tipini o saatten sonra nas�l y�nlendirebiliriz acaba?tart���n�z?
C14 O ��renciyi kar��m�za al�p g�zel bir
ifade ile yapt��� �eyin yanl�� ve sayg�s�zca bir hareket oldu�unu belirtmek
gerekir.ayr�ca kap�y� yapt�rma mesuliyetinide ona vererek bu olay� bu �ekilde
kapatmak gerekir.
V15 lise 3. s�n�fta beden e�itimi
dersini d��ar�da i�liyoruz.hoca her zamanki gibi e�ofman ve ayakkab� kontrol�
yap�yordu.malzemesi eksik olan ��rencilere b�t�n okulun g�z� �n�nde �ok sert
�ekilde tokat at�yordu.ileride belki bir �o�u ��retmen olacak bu ��rencileri bu
hoca �rne�i nas�l etkiler.neden hoca ba�ka yol kullanmazda �iddet y�ntemine
ba�vurur?tart���n�z?
C15 ��rencilerin hocay� �ikayet etmesi
ve y�netimin bu hocay� belli bir s�re takip ederek karar almas� gerekir.hocan�n
gerekirse belli bir zaman i�in uzakla�t�r�lmas��
hatta a���a bile al�nmas� gerekir.hocan�n ��rencilerin psikolojisini
bozmaya hakk� yoktur ve hatta onlara �rnek olmas� gerekir.
V16 �lkokul 4. s�n�ftay�m zil �ald� ve
d��ar�ya ko�arak ��k�p birbirimizi kovalamaya ba�lad�k ko�arken bir k�za
�arpt�m k�z dizlerinin �st�ne d��t� ve dizleri kanad�. bunu g�ren ��retmen
gelip ba��r�p �a��rarak bunu kimin yapt���n� sordu.b�yle bir olayda acaba
hocan�n ��rencilere nas�l yakla�mas� gerekir? tart���n�z ?
C16 ��retmenin ald��� tav�r �ok
yanl��.d��en ��renciye ilkyard�m�n yap�lmas�n� sa�lay�p,ilkokul �a��nda do�al
olarak �ok hareketli olan ��rencilere oyun oynarken ve ko�arken �ok dikkatli
olmalar� gerekti�ini tatl� bir dille ifade etmesi gerekir.
V17 ortaokulda iken dersten ��kt�k ve
teneff�ste bir arkada��m�z� lavaboya g�t�r�p s�r�ls�klam yapt�lar ve o ��renci
hasta olup ertesi g�n okula gelmedi.daha sonra ��rencinin ailesi okula gelip
s�n�f ��retmenimize �ok sinirli �ekilde hakaret etmeye ba�lad�lar.neden gereken
terbiyeyi ��rencilere vermiyorsunuz diye s�ylendiler.�oka u�rayan hoca aileye
kar�� bu durumu nas�l izah etmeli ve s�n�fa bu durumu nas�l
a��klamal�d�r?tart���n�z?
C17 b�ylesi zor bir durumla kar��la�an
hocan�n her �eye ra�men sakin davran�p aile ile yaln�z konu�arak durumu izah
etmeli ve ��rencilere gereken e�itimin verilmeye �al���ld���n� ifade
ederek,onlar�n bu �ekilde s�n�fa girerek ��rencilerin kar��s�nda yapt�klar�
hakaret dolu davran���n �ok yanl�� oldu�unu onlar�n birer yeti�kin ve veli
oldu�unu anlatmaya �al��mas� gerekir.
V18 Dershanede �al��an bir ��retmen
arkada��m�n ba��ndan ge�en bir olay. 6. s�n�flarda fen bilgisi dersinde �reme
konusu i�lenecek. Tepeg�zden di�i ve erkek �reme organlar�n�n resimlerini
g�sterip anlatacak. Birden arkadan bir k�z ��renci a�layarak s�n�ftan ��kar
hoca durumu anlamak i�in k�z�n yan�na gider. K�z a�layarak bu dersi
anlatmamas�n�, bu resimleri g�stermemesini ister. E�er anlatacak olursa s�n�fa
utanc�ndan giremeyece�ini s�yler. B�yle bir durumda ��retmen ne yapmal�d�r?
C18 Bana g�re bu t�r durumlar okulun
rehberli�ine sevk edilmelidir. E�er rehberlik yoksa ��retmenin ��renciyle
konu�up bu durumun do�all���ndan bahsederek �rneklerle ��renciyi
rahatlatmal�d�r.�
V19 �niversite ikinci s�n�fta bir
hocam�z vard�.Dersi anlatt��� zaman b�t�n v�cudu oynard�.Hocam�z�n tiki
vard�.bizde bu y�zden derse bir t�rl� konsantre olamazd�k.bazende elimizde
olmayarak g�l���rd�k.hocam�z sinirlenir ve bazen dersten kovard�.
C19 Hocam�z�n tikinin oldu�unu derse
girdi�i zaman ��rencilere s�ylemesi laz�md�.Tikin bir hastal�k oldu�unu
��rencilere izah etmesi laz�md�.Fazla �st�ne al�nmamas� ve saplant� haline
getirmemesi gereklidir.
V20 s�n�fta prof. Hoca h�crede �i�me
olay�n� anlat�rken� bir �rnek
vermi�ti.barda��n i�erisindeki suya bir a�a� par�as�n� koydu�umuzda bir
m�ddet� sonra �i�ece�ini s�yledi.tam o
s�rada bir arkada��n� hocam ni�in a�a�
yerine demir par�as� koymuyoruz? Sorusu �zerine hocam�z ��renciyi hakaretler
i�erisinde dersten att�.
C20 hoca bu durumda ��renciye dersin
biyoloji dersi oldu�unu demir maddesi ile bir alakas�n�n olamayaca��n� tatl�
bir ile anlatmas� olana��n� kullanabilirdi.biraz ho�g�r�l� olmak gerekli diye
d���n�yorum.
lise 3.
s�n�fta ��retmenlerin devams�zl�k fi�ini teneff�ste s�n�fta b�rakmas�ndan sonra
devams�zl�k sorunu olan bir arkada��n devams�zl�k fi�ini imha etmesi �zerine
s�n�f olarak disipline g�t�r�ld�.
C20 s�n�f�a ceza kesilmesi pekte olumlu
olaca��n� d���nm�yorum.zaten fi�i alacak olan ki�inin kritik bir durumda bir
��renci� olaca�� i�in bu durumdaki
��rencilerin sorgulamaya al�nmas� gerekirdi diye d���n�yorum.
V21 Lise y�lar�nda hocan�n derse
gelip G�lbahar nerdesin der o k�z ��renciyi �a��r�p kendisine masaj yapmas�n�
s�yl�yormu�. Bu esnada bu esnada ��renciler bundan faydalanarak s�n�fta ka��t
oynay�p g�r�lt� yapmalar� sizce bu durumda hocan�n tutumu ne olmal�d�r?
C21��retmen- ��renci ili�kisi gere�ince
belli kurallar�n d���na ��kmamas� gerekir. ��retmen ne �ok diktat�r nede �ok
y�l���k bir tip olmal�d�r. Buna ra�men yukar�daki �rne�i sergiliyorsa (s�n�fta)
��retmenin ��rencilere yapt�r�m� uygulayamayacakt�r. Dolay�s�yla bu yanl�� bir
tutumdur
V22 �niversite y�llar�nda zooloji
dersine giren hocam�z biraz sinirli bir tav�rla arkada�lara soru sormaya
ba�lad�. Kendi konusundan ve d�nem i�indeki konulardan sormayan hoca ge�mi�
oldu�u dersten arkada�lara soru sordu. Arkada�lardan birine yine sorunca
arkada� ben o dersi ge�tim bu soruya cevap vermeme gerek yok diye s�yleyince
hoca bu arkada�a ba��rarak d��ar� ��kmas�n� istemi�ti. Arkada� ise
��kmayaca��n� s�yleyerek hocaya ba��rd�. Hoca sen ��kmazsan ben ��kar�m dedi ve
s�n�ftan ��kt�.
C22 Hocan�n ge�mi� bilgileri kontrol
etmesi g�zel bir davran��t�r. Ama k�zg�n bir �ekilde gelmesi onu ��rencilere
aksetmesi onun derste etkinli�ini azaltm��t�r. Hoca sorunlar�n� derslerden
ay�rt ederek hi�bir zaman s�n�fa ta��mamal�d�r. Ayn� �ekilde s�n�ftaki sorunlar�
da d��ar�ya yans�tmamal�d�r.
V23 Bir Ortaokulda iken bir g�n bir
arkada��m�z s�n�fa kot pantolonla gelmi�. ��retmen ona-o pantolonu senden
��kar�r s�n�f�n �n�nde rezil ederim demi�. ��rencinin cevab� aynen �uydu �sorun
de�il Hocam altta bir tane daha var.�. ��retmenin bundan sonraki davran���
sizce nas�l olmal�d�r?
C23 ��retmen ��renciye E�itim-��retim
ortam�nda ve s�n�f ortam�nda ��rencilerin uymas� gereken kurallar oldu�unu
anlatabilir. Herkesin uymak zorunda oldu�u k�l�k k�yafet y�netmeli�ine onunda uymas�
gerekti�ini anlatabilir. S�n�f ortam�nda ��renciye hakaret etmeden, s�n�ftan
kovmadan ,onu dinlemeden Cevza veya benzeri disiplin kurallar�na hemen ba�
vurmamas� gerekilir
V24 lise birinci s�n�ftayken
s�n�f�m�zda bir k�z vard�. Babas� �zel timdi. K�z lisede bir �ocukla ��k�yordu.
Babas�n�n �nce haberi yoktu. Babas�n�n bir arkada�� k�z� bir �ocukla �p���rken
g�rm��t� ve k�z�n babas�na haber vermi�ti. Babas� bir g�n okula gelip �ocu�u
tutup okulun bah�esinde �ok feci bir�
�ekilde d�vm��t�. Bu olaya �ok say�da ��renci ve ��retmenler sadece
seyirci kalm��t�. B�yle bir olay kar��s�nda ��retmen veya ��renciler ne
yapabilir?
C24��
��retmenler b�yle bir durum kar��s�nda kesinlikle olaya m�dahale
etmeleri gerekir. Her ne kadar polisten korksalar da okul s�n�rlar� i�erisinde
bir ��rencinin d�v�lmesinin yanl�� oldu�unu dile getirilerek bu olaya m�dahale
edilmesi gerekir. Hatta ��renciyi d�ven polisi �ik�yet etmelidir.�
Vaka7:Ortaokuldayken
din k�lt�r� hocam�z kendisini a��r� dinci olarak tan�tm��t�. S�n�ftan baz�
��rencileri bir evde toplay�p dini sohbet ederdi. Bir g�n beni de �a��rd�. Ben
gitmek istemedim ve hocay� ret ettim. Hocan�n bana olan sevgisi gitgide azald�.
Ba�ar�l� bir ��renci olmama ra�men bu hocan�n dersinde art�k y�ksek not
alam�yordum. Hocan�n sohbetlerine kat�lan ki�iler ise bu dersten �ok y�ksek not
al�yorlard�. Bu derse �ok iyi haz�rlanmama ra�men sohbetlere kat�lmad���m i�in
d���k not al�yordum. B�yle bir hocayla nas�l m�cadele edilebilir?
� B�yle bir
hocan�n dersinde, s�nav�na �ok iyi haz�rlan�p s�nav sorular�n�n cevaplar�n�
t�kenmez kalemle yaz�p sonu�lar�n� ba�ka bir hocayla beraber okutulup d���k not
al�nmas� �nlenebilir ya da hocayla konu�up b�yle bir yere gelemeyece�inin
gerek�elerini s�yleyerek hoca ikna edilebilir.�
V25 Lisede bayan bir hocaya �ok
makyaj yapt��� i�in ��renciler maymun lakab�n� takm��t� ve bazen derste hocan�n
arkas�ndan maymun sesi ��kar�rlard�. hoca bu durumda ne yapabilir.
C25 hoca bundan sonra makyaj�na dikkat
edebilir e�er sorun devam ederse ��rencilerin ailesiyle g�r���p bu durumu
d�zeltmeye �al��mal�
V26 Lisede k�z ��rencinin biri
sa�lar�n� k�z�la boyatt��� i�in arkas�nda oturan ��renci devaml� k�z�n
sa�lar�n� �ekermi�.Bu ��renciye ne yap�labilir?
C26 Rehber hocayla g�r��t�kten sonra
gerekirse �ocu�un ailesiyle irtibata ge�ilir ve durumun d�zeltilmesi sa�lan�r.
V27 S�n�fta tahtaya ��kma fobisi olan
bir arkada��m�z vard�. Fakat hoca soru sordu�unda saklan�rd� veya ben yapamam
derdi ��kmazd�.Bu durum en iyi nas�l bertaraf edilir.
C27 ��renciyi rahatlatmak i�in �nce
kolay sorular sorup kendine olan g�venini art�rmak gerekir
V28 okudu�um lisede d�nemin sonuna
do�ru bir hocam�z dersinden, �� ki�iyi b�rak�nca, bunlarda hocaya sinirlenip
�at�ya ��km��lard� ve hoca bizi ge�irmezse intihar edeceklerini s�yl�yorlard�.
B�yle bir durum kar��s�nda hoca ne yap�labilir?
C28 ���okul idaresi bu durum kar��s�nda polisten ve
itfaiyecilerden hemen yard�m istemelidirler. Onlar� oyalamak i�in dersin hocas�
onlarla konu�abilir. Ve oradan inerseniz sizi ge�irece�im deyip sonradan okul
rehberli�i i�birli�i ile onlarla konu�abilir.
�
V29 lise birinci s�n�ftayken s�n�f�m�zda
bir k�z vard�. Babas� �zel timdi. K�z lisede bir �ocukla ��k�yordu. Babas�n�n
�nce haberi yoktu. Babas�n�n bir arkada�� k�z� bir �ocukla �p���rken g�rm��t�
ve k�z�n babas�na haber vermi�ti. Babas� bir g�n okula gelip �ocu�u tutup
okulun bah�esinde �ok feci bir� �ekilde
d�vm��t�. Bu olaya �ok say�da ��renci ve ��retmenler sadece seyirci kalm��t�.
B�yle bir olay kar��s�nda ��retmen veya ��renciler ne yapabilir?
C29 ��retmenler b�yle bir durum
kar��s�nda kesinlikle olaya m�dahale etmeleri gerekir. Her ne kadar polisten
korksalar da okul s�n�rlar� i�erisinde bir ��rencinin d�v�lmesinin yanl��
oldu�unu dile getirilerek bu olaya m�dahale edilmesi gerekir. Hatta ��renciyi
d�ven polisi �ik�yet etmelidir.�
Vaka7:Ortaokuldayken
din k�lt�r� hocam�z kendisini a��r� dinci olarak tan�tm��t�. S�n�ftan baz�
��rencileri bir evde toplay�p dini sohbet ederdi. Bir g�n beni de �a��rd�. Ben
gitmek istemedim ve hocay� ret ettim. Hocan�n bana olan sevgisi gitgide azald�.
Ba�ar�l� bir ��renci olmama ra�men bu hocan�n dersinde art�k y�ksek not
alam�yordum. Hocan�n sohbetlerine kat�lan ki�iler ise bu dersten �ok y�ksek not
al�yorlard�. Bu derse �ok iyi haz�rlanmama ra�men sohbetlere kat�lmad���m i�in
d���k not al�yordum. B�yle bir hocayla nas�l m�cadele edilebilir?
� B�yle bir
hocan�n dersinde, s�nav�na �ok iyi haz�rlan�p s�nav sorular�n�n cevaplar�n�
t�kenmez kalemle yaz�p sonu�lar�n� ba�ka bir hocayla beraber okutulup d���k not
al�nmas� �nlenebilir ya da hocayla konu�up b�yle bir yere gelemeyece�inin
gerek�elerini s�yleyerek hoca ikna edilebilir.
V30-S�n�flarda ��retmenlerin ciddi anlamda disiplini sa�layamad�klar�n�
g�rd�m. Bu da ��rencilerin -dersi dinlememesine ve dersi dinleyen arkada�lar�n�
da rahats�z etmelerine neden olmaktad�r.
C30 Bu konuda okul idaresi ve s�n�f
��retmenlerinin i� birli�i yapmalar� gerekti�ini d���n�yorum.
Di�er
�nemli bir sorunda; okulun i�inde ve d���nda ciddi anlamda g�venlik sorunu var
ve bu sorun ��rencilerin g�venli�i a��s�ndan tehlikeli bir durumdur. Yeterli
g�venlik �nlemlerinin al�nmas� gerekir. Okul �evresindeki okulla ilgisi olmayan
ki�ilerin ��rencilerden uzak tutulmas� gerekir.
V31Her zaman derse ge� gelen bir ��renciye
��retmenin yakla��m� nas�l olmal�d�r.
C31 ��retmen ��renciyi derse ge�
geldi�inden dolay� uyar�r aksi takdirde idareye g�nderir sonu� vermez ise
ailesini haberdar eder ve ��z�m bulmaya �al���r.
V32Bilgisayar uygulama derslerinde bir ��renci her
defas�nda farkl� bir ders ile ilgili soru ��z�yorsa ��retmen bu sorunu halletme
ad�na neler yapabilir.
C32 ��retmen benim dersimde farkl� ders
�al��may�n diye uyar�r. ��renciyle konu�up dersi dinlemesini sa�lamal�d�r. Bu
��z�m olmazsa, ailesiyle irtibata ge�ilmeli ve idareye haber verilmelidir.��
V33 ��renci
okula ait demirba� malzemelere zarar veriyorsa ��retmen ne yapmal�d�r.
C33 ��rencinin demirba� malzemelere
zarar vermemesini s�yler. Zarar g�ren malzemeleri ��renciye yapt�rt�r buda
engelleyici olmazsa disipline kuruluna verir ve gereken cezay� almas�n� sa�lar
V34��renci yaz�l� yoklamalarda s�n�f�n en �al��kan ��rencisinden kopya
�ekiyorsa ��retmenin bunu engelleme ad�na neler yapmas� gerekir.
C34 ��retmen ��renciyi uyar�r, olmasa
yerini de�i�tirir, e�er hala kopya �ekmeye �al���yorsa ka��d�n� alarak ona
zay�f verir ve b�ylece bir daha kopya �ekmemesi i�in onu cezaland�rm�� olur.
V35 ��retmenin
ders anlatmas�na engel olup s�n�fta huzursuzluk ��karan ��renciye kar��
��retmen nas�l davranmal�d�r.
C35 ��retmen ��renciyi uyar�r ve ders
i�lenmesine engel oldu�unu, e�er b�yle davranmaya devam edersen seni dersten
atar�m ve akabinde seni disipline veririm der, e�er ��rencide bir d�zelme
olmazsa disipline vermelidir.
V36
Ali okulun ba�ar�l� ve sevilen bir
��rencisidir. ��retmeni ali�nin son bir haftalarda dersleri d�zenli takip
etmedi�ini fark eder. Birka� g�n sonra Ali ��retmeniyle g�r���r ve okulda bir
grup ��rencinin s�k��t�r�p, d�vd���n� ayr�ca b�t�n har�l���n� ald�klar�n� ve
s�rt�ndaki darp izlerini ��retmene g�sterir. ��retmen, b�yle bir sorunu
ailesiyle g�r��medi�ini ifade eden ali�ye nas�l yard�mc� olabilir.
C36Bu ��rencilerin ki oldu�unu ��renir
idareye haber verir. Ali�nin eski performans�n� kazanmas� i�in bir s�re
kendisiyle �zel ilgilenebilir.�
V37Felsefe ��retmeni lise son s�n�f ��rencisi olan p�narla �zel bir ili�ki
ya�amaktad�r. Bu olay� okulda yaln�z P�nar��n en yak�n bir arkada��
bilmektedir. ��retmen bu ili�kiden tedirgin oldu�u i�in bitirmek istemi�tir ama
��renci bundan vazge�memi�tir. Ayr�lmalar�ndan k�sa bir s�re ge�mi�ti ki
P�nar��n intihar haberi okulda duyuldu. P�nar yazd��� son notta intihar
sebebinin felsefe ��retmeni oldu�unu yazm��t� . Bu tarz problemleri ��zmek i�in
��retmen-��renci ili�kisiyle ilgili ��retmenlere nas�l bir e�itim verilmeli?
C37Ergenlik d�nemi psikolojisiyle
ilgili daha detayl� bilgi veren dersler �niversite m�fredat�na dahil
edilebilir.
V38 Ay�in
okulun birincili�ine aday, okulun �rnek ve ba�ar�l� ��rencisidir. O g�n
edebiyat ��retmenleri gelmedi�i i�in ders bo� ge�ti. B�t�n s�n�f� d��ar�
��karan m�d�r Ay�in ve birka� arkada��n� s�n�fta ders �al��s�nlar diye s�n�fda
kalmalar�na izin vermi�ti. Aradan yar�m saat ge�mi�ti ve m�d�r s�n�f� kontrol
i�in s�n�fa girdi�inde s�n�fta sigara i�en Ay�in�i� yakalad� bu durum kar��s�nda m�d�r ne yapabilir.
C38 Okulda sigara i�mesinin yasak oldu�u
tekrar hat�rlatarak disiplin kuruluna sevk eder.
V39 Hicret
burslu olarak �zel bir liseye kay�t yapt�r�r. Kazand��� fen lisesine ba�ka bir
�ehirde oldu�u i�in ailesi izin vermez. Ailesinin ekonomik durumu k�t�d�r ve
dindar bir aile yap�s� vard�r. �ocuk derslerden kald���nda burslar�n�n kesilip
okuldan al�nma riskiyle kar��la�aca��n�n bilincindedir. Arkada�lar� hem
ekonomik durumu iyi olmad��� ve burlsu olarak geldi�i i�in ona cephe al�r ve
her ortamdan d��lan�r. Bunun sonucunda okula bir t�rl� �s�namayan Hicret�e
��retmeni nas�l yard�mc� olabilir?
C39��retmen kendisinin de ayn� �ekilde
okudu�unu ve ayn� �eylerin kendi ba��na da geldi�ini s�yler arkada�lar�n�
takmamas�n�, y�lmay�p devam etmesini zamanla d�zelece�ini s�yler.
V40 Ay�a
��retmen bir ��rencisinin s�rekli etraf�nda dolanmas�ndan rahats�z oluyordu ama
fark etmemi� gibi davran�yordu. Bir g�n ��rencisi kendisiyle konu�mak
istedi�ini s�yler ve Ay�a ��retmene a�k�n� ilan eder bu durum kar��s�nda ��retmen
ne yapabilir? ( ��renci okulun en belal� ��rencisidir.)���
C40: ��retmen ya� fark�n� ve
olmayaca��n� anlaml� bir �ekilde anlat�r. Zaman d�zelece�ine inand�rmaya
�al���r.��������
V41ortaokul 2. s�n�ftayken,yan�mda
oturan ve tabiri caizse s�n�f�n �aban��
dedi�imiz bir arkada��m�z�n yapt��� bir espiriye g�ld�m ve bunu g�ren
matematik ��retmenimiz Seyfettin Aydo�du (deli seyfi) beni aya�a kald�rarak
niye g�ld���m� sormadan bir Osmanl� tokat� �ekti 2,3 g�n kendime gelemedim.Siz
olsayd�n�z ne yapard�n�z?
C41 Evet� dedimya 2,3 g�n sonra anca kendime
gelebildim.
V42 Nerdeyse ��rencilerin �n�nde stat�lerini
unutup, mahalle gen�leri gibi kavga edeceklerdi. Og�nden sonrada birbirileri
ile konu�mad�lar. Sizce bu davran�� do�ru mudur?����������������������
C42 Bence bu
do�ru bir davran�� de�il bir sorunlar� varsa bunu bir k��ede ��rencilerin
g�rmeyecekleri bir �ekilde kendi aralar�nda ��zebilirler.
V43 ��renciye k�z�p d�ven ��retmenimiz arkas�na
d�nd���nde ona g�len bir ��renci g�rd�
yan�na �a��rarak ne g�l�yorsun dedi. ��renci hi� deyince ��retmen onuda d�vmeye
ba�lad�.Ertesi g�n �ocuklar�n aileleri m�d�re gelip hocay� �ikayet ettiler.
��retmenin yapt��� do�rumudur?
C43 ��retmenin
��renciyi d�vmesi bence do�ru, ��nk� g�len �ocuk o ��rencinin yerinde
olabilirdi ve oldu da� bunla ilgili bir
atas�z�m�z vard�r.�G�lme kom�una gelir ba��na� bu olay i�in s�ylenmi�tir.
V44 lise 1. s�n�ftayken iki arkada��m�z
bilinmeyen bir nedenle birbirlerine k�f�r etmeye ba�lad�lar, daha sona
birbirlerine� vurmaya ba�lad�lar
arkada�lar�m�z ��retmenlere haber verdiler ve ikisini ay�rd�lar daha sonra
ikisini de disipline verdiler.� ikiside 1
hafta okuldan uzakla�t�r�ld�.��
C44 Bence hoca
��rencileri disipline verece�ine onlarla konu�up sorunlar�n�n ne oldu�unu
��renebilir onlara yard�mc� olabilirdi, fakat ��retmenimiz kolay yolu tercih
edip onlar� sorunlar� ile ba�ba�a b�rakm��t�r.
V45 lise 3. s�nftayken bruki a�iretinin
kendi �ap�nda psikopat bir ferdi olan Erdal arkada��m�z , konu�arak dersi
anlamam�za engel oluyordu.��retmenimiz arkada��m�z� bir iki defa uyard�.Ama
arkada��m�z ��retmeni dinlemedi.Ve�
dahada ileri gitti; ��retmenimiz arkas�n� d�n�nce� el kol hareketleri yapt� ��retmenimiz Erdal�a
fiziki bir m�dahalede bulunamazd� ��nk� o PS�KOPATTI, ��retmen tenef�ste� onu m�d�re �ikayet etmekle kald�. M�d�rden
uyar� alan� almas�na ra�men Erdal
arkada��m�zda� �izdi�i yolda y�r�meye
devam etti.
C45 Ben olsam
ne yapard�m bilemiyorum: o anki psikolojime ba�l� bir �ey.
V46 Ortaokuldayken arkada�lar� okula bilgisayar getirilmesi i�in imza
toplay�p milli e�itime verdiler milli e�itim neden okul m�d�r� istemedi de siz
istediniz diye sordu� bunu duyan
m�d�r�m�z imza toplayan gen�leri yan�na �a��rd�; neden benden habersiz imza
toplad�n�z diye ��rencileri azarlad�.
C46 Bence
��rencilerin yapt��� hareket do�ru bir davran�� her okula� bilgisayar�
lab.� Kurulmas� i�in m�d�r�n
talepte bulunmas� laz�mken bizim m�d�r b�yle bir talepte bulunmad���n� duyan
arkada�lar�n kendilerinin ba�vurmalar� gayet normal bir �ey.
V47 Lise 1.s�n�fta�
matematik dersindeydik.S�n�f�m�zda dersleri �ok vasat olan,ama herkese
kar�� �ok sayg�l� olan bir arkada��m�z vard�.Matematik ��retmenimiz �d�ll� bir
soru soraca��n� s�yledi.�nce parmak kald�ranlardan s�n�fta en �al��kan
��rencileri tahtaya kald�rd�.Hi� biri ��zemedi.Daha sonra soruyu ��zmek isteyen
di�er ��rencileri teker teker kald�rd� fakat onlarda ��zemediler,bu s�rada
s�n�f�n en vasat ve sessiz say�labilecek ��renci arkada��m�zda tahtaya kalkmak
i�in s�rekli parmak kald�r�p s�z istiyordu fakat ��retmenimiz onu g�rd��� halde
kaile alm�yordu.En sonunda tahtaya soruyu ��zmek i�in kalkan ��rencilerden hi�
biri soruyu ��zemeyince ��retmenimiz arkada��m�za bak�p �Kalk bakal�m da
tahtaya ne yazacaks�n� g�relim bari�
dedi.Arkada��m�z tek seferde soruyu do�ru ��zd�.Bunun �zerine ��retmenimiz
arkada��m�z� t�m s�n�fa alk��latt�.Siz bu ��retmenin ba�taki tutumunu
sergileseydiniz sonunda ne yapard�n�z?
C47Arkada��m�z� biz y�rekten alk��lad�k
fakat o bunu hi� �nemsemedi ve g�zleri dolarak yerine oturdu.Eski halinden �ok
daha sessiz bir ki�ilik oldu.
C47��retmenin s�n�ftaki her
��rencisine ilgi ile yakla�mas� laz�md�.�ocu�un karakterinin ve���������� kendisine g�veninin yeni
�ekillendi�i orta ��retim kurumlar�nda her ��retmenin titizlikle dikkat etmesi
gereken en �nemli husus bu bence.Bazen ailesinden bile �ok daha fazla g�rd���
��retmenleri art�k onun yani ��rencinin ailesi konumuna ge�mekte ve en b�y�k
deste�i ��retmenlerinden beklemektedir,bu deste�i g�remeyen ��rencinin
ilerideki hayat�nda hem kendine hem de insanlara kar�� g�veninde �ok b�y�k ,onar�lmas�
zor bo�luklara yol a�abilir.
V48 Lise 3.s�n�ftayken fizik ��retmenimiz �SS de �ok�a soru ��kan �nemli bir
konuyu anlat�yordu.S�n�fta herkesin duyabilece�i bir ses tonu ile arkada��yla
konu�an ve �n s�ralar�n birinde oturan bir arkada��m�z� ��retmenimiz normal bir
�slupla k�zmadan uyard�.Fakat bir m�ddet sonra tekrar g�r�lt�yle dikkatimizi
da��tmay� ba�ard�.Bundan sonra ��retmenimiz ��renciye hakaret ederek d��ar�
��kmas�n� s�yledi.��renci bu uyar�dan sonra kalkt��� s�ray� havaya kald�r�p
yere vurduktan sonra d��ar� ��kt�.
Siz buradaki ��retmenin yerinde olsayd�n�z olay�n bunda sonraki k�sm�nda
tutumunuz ne olurdu,veya olay�n bu hale gelmesinden �nceki durumda nas�l bir tav�r sergilerdiniz ?
C48S�ray� ve kap�y� vurup ,�arparak
d��ar� ��kan ��rencinin ard�ndan giden ��retmenimiz ��renciyle �nce s�zl� daha
sonra �iddet kullanarak m�naka�aya girdi.��renci disiplin cezas� al�rken
okulumuza m�fetti� geldi ve bu durum ��retmenimiz a��s�ndan da hi� ho� olmad�
C48��retmenin ��renciyi d��ar�
atmas�ndan �nce onu susturmak yerine onun derse kat�lmas�n� sa�layacak herhangi
bir davran�� sergileyebilirdi.Bunu denemese bile sesini onun sesinden bask�n
tutabilir dersi dinleyen di�er ��rencilerin dikkatini da��tmayacak �ekilde ikaz
edebilirdi.Ayr�ca ��rencinin sayg�s�zl���na kar��l�k onunla s�zl� ve fiili
tart��maya girmesi olmamas� gerekenlerin en ba��nda yer al�r
V49Lise son s�n�fta iken s�n�fta
bulanan erkek ��renciler y�netimden ve okuldaki di�er ��retmenlerden gizli
sigara i�meye �al���rlard�.Sigara i�en arkada�lar�m�zdan birinin babas� okulda
hat�r� t�m ��retmenler taraf�ndan say�lan ve m�d�r�nde en yak�n arkada�lar�ndan
biriydi. Sigara i�en ��renciler bir g�n yakaland�lar. Ve bize s�rekli haktan
,hukuktan bahseden ��retmenimiz sigaradan yakalanan ��rencilere hi�bir yapt�r�m
uygulamad�.
����� -siz bu ��retmenin yerinde olsayd�n�z ne
yapard�n�z
C49��retmenimizin
bu tutumundan sonra sigaradan yakalanan ��renciler dahi s�n�f�m�zda olan hi�bir
��rencinin bu ��retmenin s�z�ne itimad� kalmad�
C49��retmenin
s�yledi�i s�zler ile yapt��� davran��lar aras�ndaki tutars�zl�k koca bir s�n�f
�n�nde� intihar� demektir
V50 Lisedeyken daha yeni g�reve atanm�� bir bayan ��retmenin
dersindeydik.Bayan ��retmenimiz fiziki �zelliklerinden �t�r� s�n�ftaki t�m
��rencilerden �ok k�sa boylu kal�yordu,topuklu giymesine ra�men..Bir g�n
s�n�f�m�z�n penceresinden bir �ekirge i�eri girdi.K�z ��renciler korkup
ba�r���rlarken bu durumdan yararlanan s�n�f�m�z�n haylaz erkek ��rencileri
s�n�fta fare var diye ba��r�p s�n�fta karga�a ortam� yaratmaya �al��t�lar.Bu
durumla kar�� kar��ya kalan ��retmenimiz fareden korktu�u i�in de�il de bir
t�rl� otorite sa�layamad��� i�in a�layarak d��ar� ��kt�.Siz yap�s�na hakim
olamayan bir ��retmen olsayd�n�z bu durum kar��s�nda ne yapard�n�z?
C50��retmen bir sonra ki dersine
girdi,fakat hepimize kar�� �ok so�uk davran. S�n�f�a bizde durumu d�zeltmeye
y�nelik herhangi bir �ey yapmad�k,yani durumu hi� akmad�k
C50San�r�m daha formasyon derslerimizi
al�rken kendi yap�m�z� �ok iyi tan�mal� ve zor durumlar kar��s�nda ne yapmam�z
gerekti�ini bilmeliyiz.Ben bu hocam�z�n yerinde olsayd�m buldu�um konumun
gereklerini yapmam gerekti�ini bilir
en az�ndan
��renmeye �al���rd�m ama s�n�ftan �ok zorlansam dahi a�layarak ��kmazd�m.
�V51�lk okulda iken d�nemimizin 2.tarih
s�nav�m�z� olmu�tuk.Bir arkada��m�z s�n�ftaki t�m ��rencilere g�re �ok iyi bir
puan alm��t�.Bunun �zerine ��retmenimiz zay�f not alm�� olan t�m s�n�f� y�ksek
not alan arkada��m�za kar�� k���k d���r�c� bir �ok s�z sarf etmi�ti.Her
f�rsatta hepimizi y�ksek not alan arkada��m�za kar�� k�yaslamalarda
bulunmaktayd�.D�nemimizin son s�nav�nda s�nav esnas�nda y�ksek not alan
arkada��m�z kopya �ekerken yakaland� ve t�m s�n�f bu durum kar��s�nda hocam�za
kar�� tav�r ald�.B�yle bir durumda siz ��retmen olsayd�n�z tavr�n�z ne olurdu?
C51Bu olaydan sonra ��retmenimiz tabiri
yerinde ise t�m s�n�fa kan kusturdu..
C51Bir ��retmenin ��rencilerinin hepsi
her ko�ulda ��retmen i�in bir olmal�d�r.��nk� ��retmen bir bireye de�il t�m
s�n�fa kar�� sorumludur.Bu olayda ��retmen iyi alm�� olan ��rencinin �st�ne
d��mek yerine zay�f not alm�� ��rencilerle daha �ok ilgilenerek ��renme olay�n�
art�rmal�yd�,b�yle bir durumun tersi di�er ��rencilerde derse kar�� �n yarg�
olu�mas�n� sa�larken ba�ar�l� olmu� ��rencinin de gereksiz bir rehavete
kap�lmas�na sebep olmu�tur.
V52 Lise son s�n�ftayken s�n�f�m�zda birbirleriyle y�ld�zlar� bir t�rl�
bar��mayan 2 ��renci grubu vard�.Bu ��renciler sadece birbirleriyle
anla�amazlard� ve s�n�fta ba�ka hi� kimseye herhangi bir rahats�zl�k
vermezlerdi .Ayr�ca nadiren ��retmenlerimizle tart���rlard�.Bir g�n kimya
��retmenimiz yaz�l� sonu�lar�n� okurken bu arkada�lar�m�z taraf�ndan ald�klar�
notlara itiraz geldi.��retmenimiz itirazlar�n� de�erlendirip tekrar s�nav
ka��tlar�na bakt���nda 2 taraf�nda anla�amad��� grubun do�ru cevaplar�n� silip
ba�ka �eyler yazd�klar� ortaya ��kt�.Yani birbirleriyle anla�amayan ��renciler
,anla�amad��� ki�inin cevap anahtar�n� de�i�tirmi�ti ve ��retmenimizde bu
durumu ka��tlar� tekrar incelerken anlam��t�.Siz bu durumda ne yapard�n�z?
C52��retmenimiz her hangi bir konu�ma
yapmad�,sadece bu ��rencilerin hepsini yeniden s�nav yapt�
C52Bende ��rencileri yeniden s�nav
yapard�m ama sadece bununla yetinmez ��rencilerime� rehberlikyapard�m e�er tam ��z�me
ula�am�yorsam ��rencilerimin aileleriyle irtibata girerdim.
�
V53Ortaokul ikinci s�n�fta okuyan bir
��renci s�n�f arkada�lar�na oranla bedenen daha fazla geli�ti�i i�in
arkada�lar� taraf�ndan alay konusu olmu�tu. Bundan rahats�z olan �ocuk okula
devam etmemeye ba�lar. Bunun �zerine ��retmenleri ve okul idaresi �ocu�u ���nc�
s�n�ftan devam ettirdiler. Ancak derslerinde ba�ar�s�zl�k ya�ad��� i�in daha
fazla devams�zl�k yapmaya ba�lad�.
C53Hem �ocu�a hemde s�n�f arkada�lar�na
bedensel geli�imin bireyden bireye fakl�l�k g�sterdi�ini s�yleyerek, onlara bu
durumun nedenini kavratarak ��zmeyi denemeliyiz.
V54Atamas� yeni olan bir s�n�f
��retmeni gitti�i okulda ���nc� s�n�flarda derse girmeye ba�lar. ���nc� s�n�fta
olan Ahmet s�n�f�n �al��kan ��rencilerinden bir tanesidir. Ahmet ��retmenin
sordu�u her soruya elini kald�rmadan cevap veriyordu. ��retmende bunun �zerine
onun cevaplar�n� duymamazl�ktan gelerek s�rekli ba�kalar�na s�z hakk� vermeye
ba�lad�. Bir s�re sonra Ahmet sorulara ilgisizle�erek ba�ar�s� giderek azald�.
C54��retmen Ahmet�in cevaplar�n�
duymamazl�ktan gelme yerine cevaplar�n� di�er ��rencileri dersin d���nda
b�rakmamak ko�uluyla s�z hakk� vermeliydi. Yani makul bir seviyede s�z hakk�
vermeliydi.
V55�lkokul be�inci s�n�f ��rencisi olan
Mehmet derslerinde ba�ar�l� olmas�na ra�men ��retmenin sordu�u sorulara cevap
vermekten ka��n�rd�. Sadece arada bir cevap verirdi. Bunu fark eden ��retmeni
her sordu�u soruyu Mehmet cevaplas�n dedi. Ancak bu durum sorulara hi� cevap
vermemesi ile sonu�land�.
C55��retmen Mehmet�i sorular�
cevaplamaya te�vik etmeliydi. Cevaplad���nda da devam� gelmesi i�in onu
�d�llendirmeliydi. Direk olarak soruyu ona sormamal�yd�.
V56Yeni atanan bir ��retmen gitti�i
okulda kendi bran��ndan �� tane ��retmen daha vard�. Bu d�rt ��retmen aras�nda
dersleri payla�ma konusunda anla�mazl�k ya�and�. Eski ��retmenler birlik olu
yeni gelen ��retmene derslerini vermek istemezler. Okul idareside eski
��retmenlerden yana tav�r tak�narak yeni gelen ��retmeni ba�ka bir okula g�revlendirme
yapmak istemi�lerdir. Bunun �zerine ��rencilerin g�z� �n�nde ��retmenle okul
idaresi aras�da ciddi tart��malar ya�and�.
C56E�er ��retmenler o okulda fazlaysa
ve mutlaka birisinin bo� olan ba�ka bir okula gitmesi gerekiyorsa kura
�ekilerek g�nderilmeliydi.
V57Son derece ba�ar�l� olan bir �ocuk
s�navlarda sorulan sorular�n cevaplar�n� bilip cevap k���d�na yazd��� halde,
yaz�s� okunmad��� i�in zay�f not almaktad�r.
C57�ocu�un yaz�s�n� okunakl� bir hale
getirmek i�in, �ocu�a bol bol yaz� yazma prati�i yapt�r�lmal�d�r.